Soutenir un jeune et lui imposer des limites sont les deux faces d’une seule et unique pièce, destinée à le faire grandir. Sur base de quels critères définir les attitudes destructrices et y couper court pour que le jeune trouve sa place dans la collectivité ?

• Identification des attitudes destructrices et autodestructrices.
• Enjeux sous-jacents et responsabilités
• Jeux relationnels : évaluer le degré qualitatif d’une relation.
• Conflits constructifs : notions de valeurs.

Ecoute avertie bienveillante pour soutenir le jeune vers son autonomie

• Distinguer l’être de ses attitudes
• Identifier les attitudes destructrices
• Accompagner l’autonomie du jeune en groupe

Personnel éducatif

Emotions et relations sociales

Sécurité et santé au travail

Non-spécifique

Développement de l'enfant et du jeune

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